Fiscal situation of higher education in Colombia. A state policy to support ignorance and ignorance of a human right
Keywords:
Improvement of education, budget, values, peaceful protestAbstract
In a country like Colombia divided into extremes of political thought, where it is difficult not to educate for the rediscovery of equilibrium, it is strange that the distance between the whole society is reduced before the crisis of higher education due to lack of resources, especially the budget that it should be destined for the proper functioning and research of public education within a social state of law.
This article arises from an exercise of reflection on legal security in the actions of the state from the absence of resources. For its development, the review and analysis was carried out within the sphere and validity of the 2019 national budget for the education sector; and whose deficient heading leads to a nonconformity of the social collective not forgetting that higher education because it is immersed in the right to education enjoys recognition and categorization from international law as a human right.
Downloads
References
Bohomer, M. (2009). La enseñanza. Barcelona: Gedisa.
Bourdieu, P. (1990). El sentido práctico. Madrid: Taurus.
Camargo, P. (2017). Manual de Derechos Humanos. Leyer.
Carbonell, M. (2014). Cartas a un profesor de derecho. Méjico: Porrúa.
De la Garza, E. y Leyva, G. (2010). Tratado de metodología de las ciencias sociales: perspectivas actuales. Disponible en: https://imaginariosyrepresentaciones.files.wordpress.com/2015/05/tratado-de-metodologia-de-las-ciencias-sociales-de-la-garza-toledo.pdf
Duque, S., González, E. y Quintero, M. (2012). La popularización de la educación: una apuesta por una educación con relevancia social. Estudios de Derecho, 154.
Duque, S., Quintero, M. y Duque, D. (2014). Sobre una conceptualización de la popularización en la educación superior. Revista de Institución de Estudios de Educación del Norte, 21.
Duque, S., González, E. y Quintero, M. (2011). Explorar los entornos rurales, un reto en la formación de docentes y en la popularización de la educación. Revista Universidad de Antioquia.
Jongitud, J. (2017). El derecho humano a la educación superior en México. Revista de la Educación Superior, XLVI(2) (182), 45-56.
Macedoi, B. (2016). Educación científica. Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Disponible en: http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Montevideo/pdf/PolicyPapersCILAC-CienciaEducacion.pdf
López, E. (2011). La enseñanza del derecho. Revista Sistema Universidad Abierta.
Luján, P. (2018). Entrevista de 15 de octubre de 2018.
Pérez, F. (2017). Curso de derecho tributario. Bogotá; Universidad Externado de Colombia.
Pérez, F. (2018). Curso de derecho tributario parte especial. Bogotá: Tecnos.
Piaget, J. (1981). La teoría de Piaget, infancia y aprendizaje. Barcelona: Gedisa.
Torres, M. L. (2013). La enseñanza praxis: una forma de educación para el cambio social. La experiencia del Grupo de Acciones Públicas de la Universidad del Rosario. Revista UPB, 119.
Salanueva, O. y González, M. (2011). Enseñar metodología de la investigación socio jurídica, Universidad Nacional de Mexico.
Sistema Universitario Estatal. (2017). Comunicado de prensa del Sistema Universitario Estatal. Recuperado de: https://www.uniquindio.edu.co/educacion/publicaciones/comunicado_de_prensa_del_sistema_universitario_estatal_pub
Valencia, Hernán (2007). La definición de los principios en derecho. Revista Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, vol. 36 #106. file:///C:/Users/EDILBERTO/Downloads/Dialnet-LaDefinicionDeLosPrincipiosEnElDerechoInternaciona-2367495.pdf
Villareal, D. (2016). Derechos Humanos en concreto, Temis.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2020 UNACIENCIA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
